Apakah Anda Sungguh Berpikir Bahwa Orang Tuli Tidak Bisa Belajar Bahasa Inggris? (Terjemahan Bahasa Indonesia)

Sumber:https://www.fitriananda.com/2020/08/ayo-belajar-bahasa-inggris-seru-loh_19.html 

Sebagai orang Indonesia yang terlahir sebagai orang Tuli tidak akan pernah mudah. Ada banyak stereotipe tentang orang Tuli, seperti bodoh, bahasa isyarat adalah bahasa Tarzan, tidak ada masa depan, bisu, tidak sempurna, berdosa, dll. Dan juga, banyak orang dengar berpikir bahwa bahasa isyarat tidak dapat membantu orang Tuli untuk belajar untuk menulis dan berbicara. Sebaliknya, membaca bibir yang diyakini banyak orang dengar dapat membantu orang Tuli untuk menyesuaikan kehidupan masyarakat dengar secara standar. Seperti halnya Alexander Graham Bell adalah pendiri telepon, saya tidak yakin karena sejauh ini saya tahu bahwa dia mencuri telepon yang diklaimnya. Dia membenci bahasa isyarat karena menurutnya bahasa isyarat tidak dapat membantu orang Tuli untuk menulis bahasa Inggris dengan baik. Saya akan menjelaskan sejarah singkat Tuli tentang apa yang terjadi warisannya yang mengerikan untuk generasi Tuli.

Di Amerika beberapa tahun yang lalu, Laurent Clerc adalah penduduk asli FSL Lama (French Sign Language/ Bahasa Isyarat Prancis) yang berimigrasi ke Amerika Serikat pada 18 Juni 1816. Dia adalah seorang Tuli dan juga seorang pendidik. Ia bertemu dengan seorang Tuli Amerika bernama Thomas Hopkins Gallaudet yang juga seorang pendidik. Clerc tidak bisa berbahasa Inggris sehingga Gallaudet mengajarinya belajar bahasa Inggris dan Clerc mengajari Gallaudet belajar bahasa isyarat karena Gallaudet tidak bisa berbicara bahasa isyarat. Pertemuan pertama Gallaudet dan Clerc bertemu di Paris, Prancis pada tahun 1806. Gallaudet dan Clerc telah mendirikan sekolah Tuli pertama bernama The Connecticut Asylum for the Education and Instruction of Deaf and Dumb Persons (sekarang ASD, American School for the Deaf) di Hartford, Connecticut, Amerika Serikat pada tahun 1817 dengan metode bahasa isyarat sebagai bahasa utama. FSL Lama dimodifikasi menjadi American Sign Language (ASL/ bahasa isyarat Amerika) yang didirikan oleh Thomas Gallaudet, dalam berbagai bahasa isyarat desa dan sistem isyarat rumah. ASL tidak hanya diajarkan di Amerika Serikat tetapi juga diajarkan di Canada, terutama di daerah berbahasa Inggris (sebenarnya, Canada memiliki tiga bahasa isyarat yaitu ASL untuk Tuli Canada yang merupakan penduduk asli berbahasa Inggris, LSQ (Quebec Sign Language) untuk Tuli Canada yang merupakan penduduk asli berbahasa Prancis, dan IUR (Bahasa Isyarat Inuit) yang biasa dengan suku asli Tuli yang tinggal di wilayah Canada Utara, dan lebih banyak lagi bahasa isyarat suku asli). Isyarat alfabet ASL atau berbagai isyarat harian ASL juga banyak digunakan di luar Amerika Serikat dan Isyarat Internasional (IS) lebih sedikit 60% dari ASL. Presiden Amerika Serikat ke-16 Abraham Lincoln telah membuka universitas Tuli pertama dan tertua di dunia, di Washington, DC, Amerika Serikat pada tanggal 8 April 1864, bernama National College for the Deaf and Dumb (sekarang bernama Universitas Gallaudet).

Tetapi dengan datang ke Alexander Graham Bell yang memiliki anggota keluarga Tuli dan diajari membaca bicara oral tanpa bahasa isyarat. Dia menyatakan anti-bahasa isyarat dan dia adalah orang dengar. Dia sebenarnya tahu bahasa isyarat digunakan di Amerika Serikat tetapi dia mempertahankan pendapatnya bahwa bahasa isyarat tidak dapat membantu orang Tuli untuk belajar dan menulis bahasa Inggris dengan baik. Dia mengambil bagian dalam Kongres Internasional Kedua tentang Pendidikan Tuli adalah konferensi internasional pendidik Tuli yang diadakan di Milan, Italia pada tahun 1880. ICED 1880 memiliki keputusan yang mengerikan untuk melarang bahasa isyarat di semua sekolah Tuli dan sebuah deklarasi dibuat bahwa metode bicara lisan atau membaca bibir lebih baik daripada bahasa isyarat. Fakta yang benar-benar Anda ketahui adalah peserta Konferensi Milan 1880 sebagian besar adalah orang dengar dan hanya satu delegasi Tuli, James Denison total 163 dari satu orang Tuli hadir di Konferensi Milan 1880. Biasanya kita tahu adalah audism dan audist (orang yang), istilah supremasi orang dengar terhadap orang Tuli atau orang yang dengar menganggap bahwa orang yang memiliki pendengaran dan berbicara dengan baik lebih sempurna dan normal daripada orang Tuli.

Kongres Internasional Pendidikan Tuli ke-21 di Vancouver, Canada dengan momen yang ditunggu-tunggu dan komitmen untuk mengakui bahwa bahasa isyarat terbukti berhasil mendidik anak Tuli untuk berkembang secara linguistik dan kognitif. Sebagai keputusan adalah mencabut larangan bahasa isyarat diajarkan di semua sekolah Tuli dan mewajibkan bahasa isyarat diajarkan di semua sekolah, kecuali Indonesia.

Selain itu, banyak SLB/ Sekolah Luar Biasa di Indonesia yang diajarkan dengan membaca gerak, SIBI (Sistem Isyarat Bahasa Indonesia dengan Sistem Isyarat) (lebih lanjut tentang sejarah SIBI dan BISINDO di paragraf berikutnya), dan komunikasi total, baik dalam membaca isyarat maupun membaca bibir. Belanda membawa sistem pendidikan Tuli untuk diajarkan di Indonesia. Sekolah Tuli pertama didirikan oleh C.M Roelfsema yang merupakan seorang wanita Belanda di Bandung pada tanggal 3 Januari 1930, bernama Sekolah Tuli dan Bisu Ciciendo, dengan bahasa Belanda, Vereniging Voor Ondervijs an Doofstomme Kinderen, sekarang bernama SLB Ciciendo. Kemudian, para biarawati Belanda juga mendirikan sekolah Tuli kedua (SLB Dena Upakara) di Wonosobo pada tahun 1936 dan tahun pertama mengajar untuk siswa Tuli laki-laki dan perempuan. Namun biarawati Belanda juga membuka sekolah Tuli laki-laki pada tahun 1955 bernama SLB Don Bosco Wonosobo. Kedua sekolah tersebut adalah sekolah Tuli Katolik.

Sebenarnya Indonesia telah memiliki bahasa isyarat sendiri yang bernama BISINDO (Bahasa Isyarat Indonesia) sejak tahun 1950-an, menurut Nick Palfreyman yang merupakan seorang ahli bahasa isyarat Tuli Inggris yang telah meneliti berbagai bahasa isyarat di seluruh Indonesia sejak tahun 2007, sebelum datang ke SIBI pada tahun 1990-an. SIBI muncul karena beberapa kepentingan (rumor itu alasan politik). Seperti yang Anda ketahui bahwa SIBI semua digunakan oleh ASL. Itu tidak bersertifikat tetapi hampir benar. Di Amerika sebelum munculnya Americans with Disabilities Act (ADA tahun 1990) (di Indonesia kita memiliki UUD Penyandang Disabilitas tahun 2016), Amerika memiliki PSE (Pidgin Signed English) dan SEE (Signed Exact English). Saya tidak banyak tahu tentang PSE jadi saya akan menjelaskan apa itu SEE. SEE adalah kata-kata bahasa Inggris yang menggunakan isyarat yang tepat dalam tujuan yang dicapai untuk membantu anak-anak Tuli belajar bahasa Inggris. Oleh karena itu, SIBI dibuat untuk mencapai tujuan membantu anak Tuli belajar bahasa Indonesia dengan baik dengan berisyarat. SIBI diakui oleh pemerintah sebagai sistem pendidikan Tuli. Orang Tuli tidak dilibatkan dalam program SIBI, itu semua dilakukan oleh guru dengar. BISINDO tidak diakui oleh pemerintah hingga saat ini. Jadi ironisnya, SEE tidak lagi berlaku di Amerika malah ASL diakui melalui ADA tahun 1990. Itu artinya semua sekolah Tuli Amerika diajari oleh ASL. Jadi, kita memiliki sistem bilingual, yaitu sistem dua bahasa yang diajarkan kepada anak Tuli belajar dua bahasa atau lebih pada saat yang bersamaan.

Kembali ke topik sebenarnya, saya ingin orang dengar itu tahu tentang bagaimana pengalaman saya belajar bahasa Inggris sebagai orang Tuli. Pertama-tama, saya ingin Anda membaca sampai akhir sebagai menjaga budaya membaca. Oke, kita bisa mulai sekarang.

Saya selalu senang belajar dan mengenal budaya asing. Bahasa pertama yang saya pelajari adalah bahasa Spanyol karena saya jatuh cinta dengan momen sukses Spanyol memenangkan Piala Dunia 2010 dan Piala Euro 2008 & 2012 dan saya adalah Cules atau penggemar Barcelona, ​​​​sebagai klub sepak bola meskipun saya saya bukan penggemar fanatik sepak bola dan saya penggemar fanatik olahraga Amerika, terutama penggemar berat NFL/ American football dan NBA/ basket. Kedua adalah bahasa Inggris karena saya memiliki banyak teman asing dan saya memiliki impian untuk tinggal di luar negeri. Saya mulai belajar bahasa Inggris sebagai mahasiswa baru pada tahun 2018 dan saya membayar sendiri untuk seorang guru bahasa Inggris privat. Sebenarnya saya masih SMA, saya pernah tertarik untuk belajar bahasa Inggris ketika seorang guru kulit hitam yang berasal dari Sudan atau Sudan Selatan kalau tidak salah. Dia datang dan menjadi pembicara di sekolah saya. Saya datang kepadanya dan untuk menunjukkan bahwa keinginan saya untuk belajar bahasa Inggris di English First. Dia memberikan tawaran gratis yang memastikan saya bisa belajar bahasa Inggris secara pribadi dengannya di English First tanpa membayar. Kemudian, saya kembali ke rumah dan bertemu orang tua saya. Tapi, sayangnya, orang tua saya tidak mengizinkan saya pergi ke English First karena mereka pikir orang Tuli tidak bisa belajar bahasa Inggris dan meminta saya hanya berbicara dengan bahasa Indonesia.

Saya telah mencoba untuk mendaftar ke beberapa kursus bahasa Inggris di Yogyakarta tetapi beberapa kursus ditolak dan beberapa meminta saya untuk memakai alat bantu dengar/ ABD, tetapi kebanyakan mereka mengatakan bahwa mereka tidak siap untuk mengajar orang Tuli belajar bahasa Inggris. Jadi, itulah mengapa saya mulai belajar bahasa Inggris secara otodidak dengan guru privat yang saya bayar tanpa dukungan orang tua saya. Kami belajar bahasa Inggris bersama hingga pandemi datang yang memaksa kursus privat kami dihentikan. Setelah itu, saya mulai belajar bahasa Inggris tanpa guru privat dan mengikuti kelas bahasa Inggris virtual Tuli dengan 20 pertemuan. Saya juga pernah menjadi penerjemah bahasa Inggris untuk Covid-19 untuk membantu menerjemahkan instruksi atau berita WHO ke dalam bahasa Indonesia.

Kendala dan kesulitan yang saya hadapi dalam belajar bahasa Inggris memang ada, tetapi saya belajar bahasa Inggris dengan penuh cinta karena saya cinta bahasa Inggris. Saya suka membaca berita/majalah/artikel, menonton film/video/serial, dan menulis bahasa Inggris di blogspot saya. Itu mengingatkan saya pada saya yang pemalas dan selalu menangis ketika saya mendapat nilai buruk dari tes bahasa Inggris di sekolah menengah. Saya merasa tertinggal dengan siswa dengar. Tapi, saya sekarang sangat senang untuk belajar dan meningkatkan kemampuan bahasa Inggris saya lebih baik dan masih mencapai keterampilan saya seperti penutur bahasa Inggris asli.

Kesimpulan yang membuktikan orang Tuli dapat belajar bahasa Inggris tetapi dengan aksesibilitas penuh, dengan bahasa isyarat dan akses lainnya menyesuaikan kondisi mereka. Orang Tuli memiliki latar belakang yang berbeda-beda, yang mana salah satunya dapat membaca gerak bibir dan tidak hanya bahasa isyarat. Itu adalah rasa hormat yang benar-benar Anda miliki. Orang Tuli sebenarnya tidak perlu listening dan speaking tetapi mereka perlu belajar bahasa Inggris dengan writing dan reading. Itu benar.

Itu saja yang saya bagikan pengalaman saya belajar bahasa Inggris sebagai orang Tuli. Saya harap Anda dan orang-orang dengar akan berpikiran terbuka dan sadar akan  privilege, kemudian mencoba menggunakannya untuk melawan dan membantu komunitas Tuli. Komunitas Tuli adalah minoritas budaya, bahasa, tradisi, dan cara hidup. Belajar dan lebih terlibat dengan komunitas Tuli karena kami terbuka untuk semua orang dan selalu percaya bahwa bahasa isyarat adalah untuk semua orang.

Terima kasih semuanya.